Pluralism
- Elevii vor înţelege caracteristicile esenţiale ale conceptului de pluralism. Elevii vor formula opinii pe o temă dată de profesor.
- Elevii învaţă să folosească dezbaterea. Elevii îşi dezvoltă gândirea critică şi analiza logică bazate pe aceste două deprinderi.
Profesorul pregăteşte o prezentare despre pluralism.
Profesorul face o prezentare generală (dacă este necesar) despre cum să iţi construieşti un argument bine organizat.
Profesorul pregăteşte o listă cu afirmaţii despre diferite aspect ale pluralismului
Partea 1: Profesorul face o prezentare generală a pluralismului. Profesorul prezintă afirmaţii despre preferinţe ale diferitelor grupuri (de ex. Câinii sunt mai răi decât pisicile, persoanele stângace sunt mai bune decât cele dreptace).
Partea 2: Toţi elevii pregătesc argumente pro moţiune timp de 5 minute. După aceea, toţi elevii pregătesc argumente contra moţiunii timp de 5 minute. Apoi elevii au 5 minute pentru a trage o concluzie pe baza celor 10 minute anterioare, să aducă un echilibru şi o concluzie nepărtinitoare asupra celor două tabere ale dezbaterii.
Partea 3: Grupe de câte 4 elevi îşi prezintă argumentele celorlalţi membri ai echipei pentru a identifica cine are cele mai bune argumente dacă ne gândim la un echilibru al părerilor/deciziei în final. Cele mai echilibrate argumente vor fi prezentate şi celorlalte grupe.
Profesorul supune la vot pentru a se decide în clasă ce grupă a avut cele mai bune argumente. Cea mai bună grupă va lua o notă.