Opozantul Conştient
Elevii vor fi capabili să evalueze opiniile a 8 oameni despre un soldat care a dezertat, justificându-şi acţiunea spunând că are dreptul să fie un opozant conştient.
Profesorul pregăteşte copii/hârtie tipărită pe tema dată. Profesorul împarte clasa în perechi de elevi. Pregătiţi grupuri de 4 elevi pentru partea 2.
Partea 1: Elevii citesc articolul de opinie „Merita Gunner Williams sentinţa dată?” şi scriu pe hârtie părerile lor. Apoi îşi împărtaşesc opiniile cu partenerul din pereche. Ar putea să încerce să ajungă la un consens.
Partea 2: În grupuri de 4, schimbaţi/ modificaţi următoarele 3 recomandări până când toată lumea este de accord cu ele. De exemplu, în grupa 1 puteţi insera nu să producă efectul dorit. Profesorul poate schimba incluzând cu cu excepţia. Profesorul poate face oricâte modificări câte doreşte grupul.
Soldaţii ar trebui să aibă permisiunea de a fi opozanţi constienţi în orice moment, chiar şi în timpul conflictului armat.
Soldaţilor ar trebui să li se permită sa obiecteze împotriva unui conflict dacă sunt voluntari sau soldaţi de profesie.
Soldaţii ar trebui să pună la îndoială în mod deschis politica guvernului lor înainte, în timpul şi după un conflict
Partea 3: Fiecare grup încearcă să îi convingă pe ceilalţi să li se alăture. Fiecare grup continuă să argumenteze până când toată lumea a ajuns să fie într-un singur grup. Dezbatere de grup dinamică. Scopul acesteri dezbateri este ca toata lumea din clasă să fie de acord cu aceleaşi 3 recomandări.
Fiecare grup din clasă îşi prezintă versiunea recomandărilor grupului.
Persoanele se mută în alt grup cu care sunt de acord în cea mai mare măsură.
Grupurile care sunt de acord se contopesc într-un grup mai mare.
Fiecare nou grup convinge alţi oameni să li se alăture şi moderează şi adaptează recomandările în aşa fel încât să se ajungă la un compromis şi să îi convingă pe alţii să vină.
Imediat ce eşti de acord cu un set de recomandări, alătură-te grupului acela.
Dezbaterea continuă până când toată lumea din clasă este într-un singur grup şi este de acord cu recomandările aşa cum sunt scrise.
Profesorul supraveghează activitatea şi înregistrează greşelile de limbaj fără să se implice în activitate. Într-o lecţie ulterioară, aceste erori vor fi discutate şi se vor furniza explicaţii. Setul final de recomandări se va scrie pe tablă şi se va trage o concluzie generală.
Profesorul ar trebui să predea înainte anumiţi termeni cu legătură la disciplină, legislaţie şi drepturile cetăţeanului.
Merită Gunner Williams sentinţa dată?
Miercuri, 11 Septembrie 1991, Gunner Williams din Regimentul 27 Infanterie al Artileriei Regale, a fost judecat de către curtea marţială şi acuzat de dezertare şi încă două capete de acuzare- acţiuni împotriva bunei ordini şi disciplinei militare, după ce a părăsit regimentul fără permisie în Germania cu o zi înainte să înceapă serviciul militar activ. A fost găsit vinovat de toate capetele de acuzare, condamnat la 14 luni de închisoare şi eliminat din armată.
Dr. Alan Borg, director general la Imperial War Museum: „Acum câteva sute de ani cred că ar fi fost împuşcat – în zilele de atunci soldaţii care nu respectau ordinele nu erau trataţi prea blând. Se presupune că era conştient de consecinţele evidente ale acţiunilor sale, aşa că trebuie să le accepte.”
Ian Lavender, actor al Dad’s Army: „Eu simpatizez cu el, deşi cred că momentul ales să dezerteze a fost cam prost ales. De ce să aştepţi o perioadă de conflict armat ca să îţi exprimi sentimentele? Dar nu cred că toţi trebuie să meargă la închisoare dacă nu sunt morali. Eu nu aş vrea să îmi pierd 14 luni din viaţă degeaba.”
Penny Dunman, consilier şi mamă a unui soldat implicat în Razboiul din Golf. “Am fost bulversată de curajul fiului meu, curaj care era evident din scrisorile trimise de el din timpul războiului din Golf. Gunner Williams este şi el un om viteaz dacă acţionează aşa cum îi dictează conştiinţa. Eu admir pe oricine care îşi susţine punctul de vedere chiar dacă este în totală contradicţie cu opinia majorităţii.”
Tom Slizelki, editor asistent, Soldat al revistei Fortune: „Scapă destul de uşor. M-am săturat până peste cap de plângăcioşii ăştia care intră în armată pentru avantajele pe care le au în timpul cursurilor de pregătire şi antrenamentului iar apoi se apucă să plângă şi se vaită”oh, nu, nu, nu” când li se cere în sfârşit să facă ceva concret. Nu poţi să te alături forţelor militare şi apoi să ceri să fii declasificat ca opozant conştient când se îngroaşă gluma.”
Violet Oliver, voluntară WRVS: “Ar fi trebuit să se gândească la asta înainte să se înroleze. Eu aveam 17 ani când m-au luat în armată la serviciul de ambulanţă în ultimul război. Erau oameni care lucrau alături de noi şi erau opozanţi constienţi, dar îşi exprimau ideile devreme, nu cereau să fie înrolaţi şi apoi se răzgândeau.”
Dr Barrie Paskins, lector senior în studii de razboi: „Oamenii care se opun unui anumit război servesc în armată pe termen scurt: întotdeauna a fost o toleranţă mai mare faţă de cei care cred că toate războiaele sunt nedrepte. Oamenii nu au cum să fie mofturoşi când este vorba despre respectarea ordinelor, dar cred că armata a gestionat acest incident cam brutal.
Celia Pease, editor, ziarul Far East Prisoner of War: “De ce Dumnezeu s-a înrolat în armată dacă nu se aştepta să intre în conflict? Oamenii zic că nu era războiul nostru, ca nu era ţara noastră cea care a fost invadată, dar nici Polonia nu era ţara noastră în ultimul război.”