Gyvūnai
- Mokiniai išmoks reikiamus žodžius ir praktikuosis naudoti būsimuosius laikus.
- Mokiniai mokosi pristatyti problemą, rasti sprendimą ir analizuoti pasekmes.
Jeigu reikia mokytojas paruošia vadovėlius ir padalomąją medžiagą.
Mokiniai gali būti paprašyti prieš pamoką pasiruošti argumentus „už“ ir „prieš“ naudojant iš anksto parinktą medžiagą.
1 dalis: Mokytojas pristato pamokos temą ir tikslus. Mokytojas paaiškina esminius diskusijos susikirtimo taškus: ką reiškia žmoniškas? Kodėl gerai medžioti? Ar gyvūnai turi teises? Ir t.t.
2 dalis: Mokytojas vadovauja diskusijai naudodamas minčių lietaus metodą. Visos mintys, „už“ ir „prieš“ užrašomos ant lentos. Šio minčių lietaus rezultatas turėtų būti mažiausiai 4 – 5 abi puses palaikantys teiginiai.
3 dalis: Mokiniai susiskirsto poromis ir mokytojas nurodo ruoštis palaikyti arba teigiančią, arba neigiančią pusę. Mokiniai turi paruošti bent 3 jų pusę palaikančius argumentus.
4 dalis: Mokytojas pasirenka pirmą teigiančiųjų porą pristatyti vieną jų argumentą klasei. Tada neigiančiųjų pora paprašoma atsakyti ir pristatyti savo argumentą. Kita teigiančiųjų pora atsako ir pristato savo argumentą, – tokiu būdu bus ginamos skirtingos pusės tol, kol visi argumentai bus išsakyti.
Mokytojas analizuoja debatus ir aptaria argumentų logiškumą ir jų paneigimą. Mokiniai gali apžvelgti anksčiau aptartus pagrindinius susikirtimo taškus.
Klasė gali išrinkti geriausius argumentus ir balsuoti, kuri pora geriausiai pasirodė.