Întâlnire de Cabinet

Subiect: Științe Sociale
Sumar: Elevii acţionează ca miniştri într-un guvern al unui stat. În funcţie de numărul de miniştri, ei discută criza financiară care a afectat/redus bugetul şi încearcă să lupte pentru partea lor ca procent din bugetul de venituri şi pentru responsabilităţile domeniului pe care îl reprezintă.
Durata: Durata: 135 minute (3 x 45 minute).
Obiective:
  • Elevii găsesc informaţii despre cum funcţionează guvernele.
  • Elevii dezbat asupra reducerilor din bugetul guvernului şi aduc argumente să justifice de ce ar trebui să li se aloce mai mult şi câţi bani anume.
Pregătirea:

Profesorul trebuie să împartă sarcini în prealabil pentru ca elevii să îşi pregătească documentarea. În funcţie de dimensiunea clasei, de numărul de miniştri din cabinet dintr-o anumită ţară, clasa trebuie împărţită în grupuri de câte 3-4 elevi. Elevii trebuie să aleagă pe unul dintre ei ca să îi reprezinte pe ei ca ministru şi alţii ca şi consilieri.
Profesorul pregăteşte sala de clasă în aşa fel încât băncile sunt unite ca o masă mare unică de conferinţă. Toţi membrii de cabinet trebuie să încapă la masă pe o parte.
Profesorul pregăteşte ecusoane pentru fiecare ministru (de ex. Ministrul de afaceri Externe).

Descriere:

Partea 1: Toţi miniştrii stau în spatele mesei de cabinet. Consilierii pot sta în spatele lor să îi consilieze. Miniştrii prezintă timp de 4-5 min domeniul lor de rsponsabilitate şi ce reduceri de buget trebuie să facă pentru a putea să îşi desfăşoare cele mai importante sarcini şi responsabilităţi. Ei mai pot să sugereze şi modalităţi în care pot creşte veniturile ministerului.

Partea 2: După fiecare prezentare, alţi miniştri pot adresa până le 3 întrebări. Acest fapt este moderat de către Primul Ministru, al cărui rol poate fi jucat de către profesor sau de alt elev ce poate face asta. Li se dă voie şi altor miniştri să vorbească în timpul întâlnirii.
Consilierii pot şopti miniştrilor întrebările lor.

Partea 3: După rapoartele iniţiale, bugetul este calculat şi este probabil ca să trebuiască mai mulţi bani decât sunt în realitate. Primul ministru moderează o dezbatere, voturi şi noi planuri de a junge la un buget echilibrat.

Evaluare:

Grupurile sunt notate în funcţie de angajamentul lor şi de calitatea prezentării.

Note adiţionale:

Caz
Din cauza unor circumstanţe neprevăzute, venitul statului s-a micşorat cam de 10 ori (de ex.. bugetul Estoniei de la 9,5 miliarde la 1 miliard de euro) pe un an financiar. Fiecare membru de cabinet trebuie să calculeze un buget de criză pentru a-şi duce la capăt responsabilităţile dar şi să reducă din activităţile în plus/care cer mulţi bani.
Nu este recomandabil să se dividă bugetul actual la 10, căci asta ar însemna că nu se va putea duce la capăt nicio responsabilitate.
Exemplu:
Ministrul Sănătăţii şi Asigurării Sociale (responsabil cu pensii, beneficii sociale, sănătatea populaţiei)
Actualul buget 3,6 miliarde (din cele 10 miliarde ale bugetului de stat). Dacă cere doar 360 milioane ar trebui practic să se reducă tot- pensii, asistenţă socială, sănătate). Aţi putea cere mai mult procentual decât cât aţi avut în procentul anterior, căci domeniul dumneavoastră de responsabilitate este mai important decât ministerul apărării de exemplu.
Elevii sunt încurajaţi să facă tăieri mari de buget şi să se dezbată marile probleme apărute.